小学数学课堂如何进行愉快教学
数学科是实施教育的重要学科之一。近年来，随着教育观念的更新对教学以学生为“主体”认识的加深，课堂教学结构由封闭向开放的转变，以及时代未来成员素质的要求发展，兴趣、爱好已经贯穿到数学课堂教学之中。因此，“愉快”教学在小学数学教学中有着独特的效果。
数学在教学活动中，不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识，而且还要通过这些知识的学习发展学生数学的应用意识及一定的推理能力，培养良好的数学情感和态度，养成以学为乐，乐于探索敢于成功的好习惯，促进他们的知识和谐发展。
一、课前导！
比如，一般教学都是先讲概念，再讲例题，然后通过例题再加深概念。
这个过程一般都是老师来做，但可以让学生参与进来。
比如，讲概念，老师讲一遍，可以让学生来讲讲自己的理解；讲例题的时候，可以让学生来讲过程，这需要组织有逻辑的语言，无形中就培养表达能力和逻辑思维了。
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